Конспект урока по Алгебре «Сокращение дробей» 7 класс | Лучшие рефераты, дипломные, курсовые работы

«Сокращение дробей»

Открытый урок в 7 классе

МАОУ Лицей №3

г. Домодедово, Московской области

Учитель: Клюева Л.Н.

высшая категория

Комбинированный урок по теме:

«Сокращение дробей»

Цели:

Закрепление умений сокращать алгебраическое дроби, применяя различные способы разложения многочленов на множители, в том числе и по формулам сокращенного умножения;
Способствовать формированию познавательной активности, умению логически мыслить, рационально работать.

Воспитательные цели:

Формирование чувства ответственности;
Воспитание аккуратности, усидчивости, прилежности;
Привитие интереса к изучаемому предмету;
Воспитание обязательного отношения к обучению.

Развивающие цели:

Формирование умения выделять главное;
Развитие логического мышления;
Развитие мыслительной деятельности.

Используемые технологии:

Игровая технология;
Здоровьесберегающая технология.

Оборудование: Плакат «У математиков существует свой язык – это формулы» С.В.Ковалевская. Раздаточный материал «Математическое лото», оценочные листы, задачники, пособия для учащихся «Блицопрос», «Кубик-экзаменатор».

План урока

Литература:

А. Г. Мордкович, П. В. Семенов, «Алгебра – 7», часть 1, Учебник;
А. Г. Мордкович, Л. А. Александрова, «Алгебра – 7», часть 2, Задачник;
Е. Е. Тульчинская «Блицопрос».

Ход урока

Организационный момент.

Учитель. Сегодня на уроке мы будем продолжать работать над сокращением алгебраических дробей. Работать будем с оценочными листами. Они перед вами.

Оценочный лист 7 « » класса

Ф.И._________________________________________________________________

№

Задания

Номер задания

Результат работы

Математический диктант

«Математическое лото»

Номер карточки

Номер формулы

Результат работы

«Блицопрос»

Номер задания

Ответ

Результат работы

/Учитель знакомит учащихся с оценочными листами/

Проверка домашнего задания.

Перед уроком ученики-консультанты проверяют наличие домашнего задания в тетрадях учащихся и дают информацию учителю.

Математический диктант.

Учитель. Переходим к математическому диктанту.

/У доски работают два человека на откидных досках. Учащиеся работают в своих тетрадях/

Диктант

Запишите на математическом языке и выполните преобразование следующих предложений:

а) Разности кубов одночленов m и n

б) Квадрат суммы одночленов 3a и 2b

в) Разности квадратов одночленов 7x и 5y

г) Квадрат разности одночленов 5a и b²

д) Разности квадрата многочлена (a +1) и числа 25

/После диктанта идет проверка. Ученики открывают доски, где они записывали диктант. Вызываются два ученика к доске, которые отмечают верные предложения знаком «+», неверные «–». За каждое верно записанное предложение и преобразование учащиеся получают плюс в оценочный лист/

«Математическое лото» - игровая технология.

Учитель. А теперь поиграем в «Математическое лото». Перед Вами таблицы с формулами сокращенного умножения. У меня в мешочке карточки с выражениями. Найдите соответствия между выражениями на карточках и в таблице «Математическое лото» и закройте нужные квадраты карточками. Впишите номер нужной формулы, получившийся на карте.

За каждое верно угаданное задание поставьте себе плюс. Количество получившихся плюсов впишите в оценочный лист.

Карточки:

Решение упражнений из задачника № 35.19,№ 35.12, №35.21 (а, в)

№35.19

а) = =

в) = =

№35.12

а) = =

в) = = =

№35.21

а) = =

в) = =

Физкультминутка

Гимнастика для глаз:

1. Плотно закрывать и широко открывать глаза 4-6 раз подряд;

2. Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы;

3. Вращать глазами по кругу: вниз, вправо, вверх, влево и в обратную сторону;

4. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек. Затем открыть на 3-5 сек;

5. Быстро поморгать.

Гимнастика для снятия утомления с плечевого пояса и рук:

1. Сидя или стоя, руки на поясе. Правую руку вперед, левую вверх. Переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

2. Сидя, руки вверх. Сжать кисть в кулак, разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

Самостоятельная работа по пособию Е. Е. Тульчинской «Блицопрос». Работа №29

Разложите на множители:

Вариант 1 Вариант 2

=
= =
= 7 =

= 7

Работа с «Кубиком-экзаменатором»

К доске вызывается ученик. Он бросает «Кубик-экзаменатор» и записывает на доске формулу, выпавшую на грани. Ребята на местах выписывают эти же формулы в своих тетрадях.